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  • 每周一課|關于“四史”教育,你應該知道這些

     

    01

    什么是“四史”?

     “四史”,就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。
     

    02

    “四史”教育是如何提出的?

    2019年11月,習近平總書記在考察上海時專門指出,要“引導廣大黨員、干部深入學習黨史、新中國史、改革開放史,讓初心薪火相傳,把使命勇擔在肩”。
     

    2020年1月8日,習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上再次強調,要把學習貫徹黨的創新理論同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來。
     

    2020年5月21日,中央黨校(國家行政學院)向各級黨校(行政學院)發出通知,要求進一步加強“四史”教學工作。通知指出,各級黨校(行政學院)要深刻學習領會習近平總書記的重要講話和批示精神,充分認識進一步加強“四史”教學的重要性,把“四史”作為黨的理論教育和黨性教育重要組成部分,通過開展“四史”教學,引導黨員干部不斷檢視初心、滋養初心,鞏固和升華理想信念,不斷錘煉忠誠干凈擔當政治品格,進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
     

    03

    為什么要學“四史”?

    學好“四史”是牢記黨的初心和使命的重要途徑,是黨員、干部的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。
     

    進行“四史”學習教育,一方面,要把它作為牢記黨的初心和使命的重要途徑,作為鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果重要舉措,放在建立“不忘初心、牢記使命”的長效機制框架內進行,不斷深化對不忘初心、牢記使命的認識和理解。另一方面,要放眼于中國特色社會主義進入了新時代、中華人民共和國成立70周年、建黨100周年、黨的十九大到“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期、中華民族偉大復興的關鍵時期、從大國走向強國的關鍵時期、世界百年未有之大變局、世界經濟已經進入新舊動能轉換期等等這些特殊的時空交匯點上,從歷史學習中深刻認識和理解我們的初心和使命如何在歷史中孕育、在歷史中積淀、在歷史中升華。如何總結歷史經驗,把握歷史規律,更好地開拓前進,走向未來。
     

    最后,學習“四史”蘊含其中的歷史唯物主義的立場、觀點和方法,深刻認識和理解中國特色社會主義道路越走越廣,以無可辯駁的既成事實彰顯了科學社會主義的鮮活生命力,也是當下最新、最成功的實踐。這條路,走得通、走得對、走得好。不僅對于社會主義在中國的發展,而且對于世界社會主義發展和人類發展進步,都是具有深遠歷史意義的大趨勢。在這個承前啟后、繼往開來、爬坡過坎的關鍵時期,守正出新,正道致遠,走好新長征路,進一步推進中國特色社會主義理論創新和實踐創新,以嶄新的思想內容豐富和發展馬克思主義。
     

    新時代背景下的“四史”教育,并非一種簡單的歷史學習,更重的是把歷史和理論相結合,歷史和現實相結合,從歷史的角度來觀察當下,從而幫助我們更好地把握當下現實中遇到的問題,汲取歷史的經驗,更好地明確前進方向。

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